Esta mañana hemos tenido una invitada de honor en el aula: Katia, la directora de la Red Municipal de Oficinas de Información y Turismo y coordinadora de Turismo del Ayuntamiento de Cartagena.
Katia ha invitado gustosa nuestra invitación a acudir a visitarnos en clase, para compartir con nosotros una visión de primera mano del sector turístico en nuestra zona, así como para explicarnos el funcionamiento de la red de OIT's.
Además, nos ha traído una muestra de folletos y materiales reales que se utilizan en el trabajo diario de las oficinas turísticas, explicándonos todos los aspectos del mismo, como la toma de datos, las normas de calidad turística o los diferentes tipos de turistas.
Por si fuera poco, nos ha invitado a visitar la OIT para que podamos conocer todo el funcionamiento de primera mano, así como ha abierto la puerta a realizar las prácticas con su equipo en la Oficina de Cartagena.
Un millón de gracias por tu visita y cercanía, querida Katia. Esperamos volver a verte muy pronto.
viernes, 6 de febrero de 2009
Todos en corro.-
Hoy debía traer la dinámica de grupo Elena, quien, para empezar, nos ha hecho levantarnos y ponernos en corro.
"¡¡UY!!", hemos pensado todos cuando Elena nos ha mostrado una misteriosa bolsita roja... y nos la ha dado, junto con las instrucciones: debíamos pasarla de mano en mano alrededor del corro, y cuando ella, situada de espaldas a nosotros, dijera "¡YA!", el que la tuviera en la mano debía sacar uno de los papelitos que iban dentro y representar aquello que en el mismo estuviera escrito.
Así, hemos saltado, cantado, bailado, dormido, ladrado... gritado...
Ha sido divertido, sobre todo con "algunos" compañeros.
"¡¡UY!!", hemos pensado todos cuando Elena nos ha mostrado una misteriosa bolsita roja... y nos la ha dado, junto con las instrucciones: debíamos pasarla de mano en mano alrededor del corro, y cuando ella, situada de espaldas a nosotros, dijera "¡YA!", el que la tuviera en la mano debía sacar uno de los papelitos que iban dentro y representar aquello que en el mismo estuviera escrito.
Así, hemos saltado, cantado, bailado, dormido, ladrado... gritado...
Ha sido divertido, sobre todo con "algunos" compañeros.
Doble rompesiestas.-
Bueno, y hoy también le ha tocado el turno a Conchi, que ha traído preparados 3 rompesiestas, de los cuáles hemos hecho dos.
El primero era de autoconocimiento con moraleja; teníamos 30 segundos para mirarnos las manos, y después debíamos calcar en un folio en blanco nuestra mano izquierda.
Así, debíamos ir "probándonos" las manos de los demás, para encontrar a aquél o a aquélla que las tuviera más parecidas a las nuestras.
Una vez emparejados con nuestro "gemelo de manos", nos sentábamos y debíamos, ¡¡sorpresa!!, dibujar SIN MIRAR las líneas de la palma de nuestra mano izquierda...
Evidentemente, el resultado ha sido desastroso.
Moraleja: Siempre criticamos a los demás, o nos creemos que sabemos perfectamente como son, utilizando la frase hecha "Lo conozco como la palma de mi mano", aunque hoy hemos dejado claro que, precisamente la palma de nuestra mano, no es lo que mejor conocemos.
Después, nos ha dado un papelito doblado a cada uno, en el que aparecía escrito el nombre de un animal, y que nadie más podía saber. Entonces nos ha colocado en corro, y nos ha pedido que, sólo con mímica, imitásemos al animal que nos había tocado, para encontrar a nuestra pareja (que también debía imitar su propio animal). Así, hemos tenido: vaca-toro, gallo-gallina, gato-gata...
El primero era de autoconocimiento con moraleja; teníamos 30 segundos para mirarnos las manos, y después debíamos calcar en un folio en blanco nuestra mano izquierda.
Así, debíamos ir "probándonos" las manos de los demás, para encontrar a aquél o a aquélla que las tuviera más parecidas a las nuestras.
Una vez emparejados con nuestro "gemelo de manos", nos sentábamos y debíamos, ¡¡sorpresa!!, dibujar SIN MIRAR las líneas de la palma de nuestra mano izquierda...
Evidentemente, el resultado ha sido desastroso.
Moraleja: Siempre criticamos a los demás, o nos creemos que sabemos perfectamente como son, utilizando la frase hecha "Lo conozco como la palma de mi mano", aunque hoy hemos dejado claro que, precisamente la palma de nuestra mano, no es lo que mejor conocemos.
Después, nos ha dado un papelito doblado a cada uno, en el que aparecía escrito el nombre de un animal, y que nadie más podía saber. Entonces nos ha colocado en corro, y nos ha pedido que, sólo con mímica, imitásemos al animal que nos había tocado, para encontrar a nuestra pareja (que también debía imitar su propio animal). Así, hemos tenido: vaca-toro, gallo-gallina, gato-gata...
El cofre de las conchas.-
Esta mañana la siempre cambiante y renovada Amparo nos ha hecho pensar y repasar nuestra propia vida.
Nos ha repartido unas conchas "chulísimas", hechas por ella, con cartulina azul.
En la parte de atrás debíamos completar, si queríamos, las dos frases que ella nos proponía:
"¿Qué no volverías a hacer?"
"¿Y qué no has hecho que deberías haber hecho?"
Nos ha costado bastante mirar hacia atrás y recordar momentos pasados, tratando de elegir uno de ellos para esta dinámica...
Tras escribirlos, debíamos meterlos, si queríamos, en el cofre de un antiguo tesoro pirata. Hemos votado, democráticamente, si queríamos o no abrir de nuevo el cofre y leer nuestros momentos en voz alta.
Hemos decidido que sí, y Amparo los ha leído en voz alta, bajo la premisa de que nunca debemos arrepentirnos de lo que hemos hecho en la vida, sino de aquello que NO hemos hecho...
Nos ha repartido unas conchas "chulísimas", hechas por ella, con cartulina azul.
En la parte de atrás debíamos completar, si queríamos, las dos frases que ella nos proponía:
"¿Qué no volverías a hacer?"
"¿Y qué no has hecho que deberías haber hecho?"
Nos ha costado bastante mirar hacia atrás y recordar momentos pasados, tratando de elegir uno de ellos para esta dinámica...
Tras escribirlos, debíamos meterlos, si queríamos, en el cofre de un antiguo tesoro pirata. Hemos votado, democráticamente, si queríamos o no abrir de nuevo el cofre y leer nuestros momentos en voz alta.
Hemos decidido que sí, y Amparo los ha leído en voz alta, bajo la premisa de que nunca debemos arrepentirnos de lo que hemos hecho en la vida, sino de aquello que NO hemos hecho...
jueves, 5 de febrero de 2009
Triple dinámica.-
Como sabéis, había encargado al grupo que preparan cada uno una dinámica o rompesiestas, repartidos por turnos a lo largo de la semana.
Le ha llegado el turno a Aurora, que nos ha sorprendido con 3 "juegos" distintos: divertidos y profundos, cortos y largos, con voluntarios y globalmente participativos, de pensar y de reír, con truco...
En primer lugar, ha pedido cuatro voluntarios (Juan Carlos, María Jesús, Cristina e Inma) que ha sacado del aula para explicarles qué tenían que hacer: en este caso, debían escenificar ¡¡sólo con sus pies!! una situación cómica, como "He pisado un chicle asqueroso", "Se me ha roto el tacón", etc... El resto debíamos adivinar qué pasaba en cada momento.
Después ha sacado a dos compañeros del aula (María José y Julio), a los cuales su ayudante (Juan Carlos) ha atado de ambas manos el uno con el otro y les ha explicado que debían entrar e intentar soltarse de sus amarres sin tocar los nudos.
Mientras, dentro, Aurora nos explicaba a los demás que debíamos imaginar que los dos "voluntarios" era una pareja de novios en su noche de bodas, pero ellos no lo sabían. Ha sido graciosísimo escuchar los "comentarios" de ambos mientras intentaban desatarse... que no voy a reproducir aquí por cuestiones obvias.
Para terminar, Aurora nos ha hecho pensar un poquito: ella leía una frase del tipo "Elijo a _______ en caso de tener que pasar un tiempo muy largo en una isla desierta", o "Elijo a _______ en caso de necesitar un buen consejo", y cada uno iba apuntando a quién elegía y por qué.
Hemos ido apuntando a los "elegidos" en la pizarra, y hemos podido observar cómo ciertas personas se repetían mayoritariamente entre las elecciones de los compañeros, así como había dispersión de datos en cuestiones como "Guardar un secreto".
Le ha llegado el turno a Aurora, que nos ha sorprendido con 3 "juegos" distintos: divertidos y profundos, cortos y largos, con voluntarios y globalmente participativos, de pensar y de reír, con truco...
En primer lugar, ha pedido cuatro voluntarios (Juan Carlos, María Jesús, Cristina e Inma) que ha sacado del aula para explicarles qué tenían que hacer: en este caso, debían escenificar ¡¡sólo con sus pies!! una situación cómica, como "He pisado un chicle asqueroso", "Se me ha roto el tacón", etc... El resto debíamos adivinar qué pasaba en cada momento.
Después ha sacado a dos compañeros del aula (María José y Julio), a los cuales su ayudante (Juan Carlos) ha atado de ambas manos el uno con el otro y les ha explicado que debían entrar e intentar soltarse de sus amarres sin tocar los nudos.
Mientras, dentro, Aurora nos explicaba a los demás que debíamos imaginar que los dos "voluntarios" era una pareja de novios en su noche de bodas, pero ellos no lo sabían. Ha sido graciosísimo escuchar los "comentarios" de ambos mientras intentaban desatarse... que no voy a reproducir aquí por cuestiones obvias.
Para terminar, Aurora nos ha hecho pensar un poquito: ella leía una frase del tipo "Elijo a _______ en caso de tener que pasar un tiempo muy largo en una isla desierta", o "Elijo a _______ en caso de necesitar un buen consejo", y cada uno iba apuntando a quién elegía y por qué.
Hemos ido apuntando a los "elegidos" en la pizarra, y hemos podido observar cómo ciertas personas se repetían mayoritariamente entre las elecciones de los compañeros, así como había dispersión de datos en cuestiones como "Guardar un secreto".
concentración informática...
... y con los trabajos en equipo.
A ver cómo salen, que ya saben que hay premio...
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